Currículum de profesor/a de matemáticas: ejemplos y guía para redactarlo

Un currículum de una profesora de Matemáticas de secundaria con once años de experiencia, la mayor parte en la enseñanza pública. Los nombres son ficticios. Fíjate en que el máster y la situación administrativa están en la cabecera, en que cada puesto nombra los cursos exactos y el número de alumnos, y en que los resultados se dan como mejora con su punto de partida.

En muchas comunidades cuesta cubrir las plazas de Matemáticas, así que el filtro no es tanto si cumples los requisitos como qué puedes cubrir y cómo le va a tu alumnado.

• Titulación, máster y especialidad, y tu situación administrativa (plaza en propiedad, interinidad o bolsa) en esa comunidad. La etapa importa: haber dado clase en ESO y en Bachillerato abre puertas distintas.
• Qué asignaturas puedes impartir mañana mismo. Matemáticas de ESO, Matemáticas A o B de 4.º, Matemáticas I y II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, optativas de estadística, programas del Bachillerato Internacional, y si también puedes asumir un grupo de otra materia.
• Resultados del alumnado con su punto de partida. Porcentaje de aprobados, notas medias en pruebas comunes, resultados en la PAU, tasas de suspensos. Todos los docentes dicen que mejoraron el rendimiento; a quienes dan el dato de partida los llaman.
• Cómo atiendes la diversidad de niveles. En un mismo grupo de 3.º de ESO hay alumnos que van dos cursos por detrás y otros que piden más. La dirección quiere saber qué haces de verdad al respecto.
• Gestión del aula y lo que aportas fuera de ella. Si sabes llevar un grupo y si asumirás una tutoría, un club, la preparación de la Olimpiada Matemática o la coordinación del análisis de resultados.

“Contrato profesores de matemáticas todos los años y los currículums se confunden unos con otros. El que destaca dice: esta es la asignatura, este era el porcentaje de aprobados cuando la cogí, esto es lo que cambié y así está ahora. Y me dice si puede dar los cursos avanzados (AP), porque de eso depende mi horario.”

Para dar clase de Matemáticas en ESO y Bachillerato necesitas una titulación universitaria y el Máster Universitario en Formación del Profesorado; en la enseñanza pública se entra por oposiciones o por las listas de interinos de cada comunidad autónoma, con sus propias convocatorias y baremos. Escribe el máster con su especialidad y año y, si has opositado, la comunidad, la especialidad y el resultado. Si te presentas en otra comunidad, explica tu situación en lugar de dejar que la dirección lo adivine.

• Habilitaciones y formaciones que merece la pena nombrar si las tienes: habilitación lingüística para secciones bilingües, atención a la diversidad o a las altas capacidades, y otras especialidades en las que puedas impartir clase.
• Haber tutorizado a estudiantes en prácticas del Máster de Profesorado es una línea sólida que la dirección valora, así que ponla arriba.
• La formación del Bachillerato Internacional (IB) o la experiencia preparando Matemáticas II para la PAU le dicen a la dirección que puedes asumir esos grupos de inmediato.
• Los requisitos, los temarios, los baremos y los calendarios cambian según la comunidad autónoma, así que consulta la convocatoria de la consejería de educación en lugar de copiar lo que escribió un compañero de otra comunidad.

Tres o cuatro líneas: etapa, asignaturas, tu mejor resultado con su punto de partida y lo que aportas de más al horario. Usa un objetivo profesional solo para tu primer empleo como docente o para un cambio de profesión.

Los currículums docentes se llenan de cosas que hace cualquier profesor. Da la asignatura, el número de alumnos, el cambio y el punto de partida.

Agrúpalas en qué enseñas, cómo lo enseñas y qué sistemas utilizas. Nombra las plataformas, porque cada comunidad y cada centro trabajan con unas concretas y buscan a gente que ya las conozca.

• Asignaturas y contenidos: Matemáticas de 1.º a 3.º de ESO, Matemáticas A y B de 4.º, Matemáticas I y II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II, matemáticas del Bachillerato Internacional, optativas de estadística, ciencia de datos o razonamiento cuantitativo.
• Docencia: programaciones didácticas y situaciones de aprendizaje alineadas con la LOMLOE, diseño de pruebas comunes, evaluación por criterios, repasos en espiral, tareas basadas en problemas, enseñanza en pequeño grupo, normas de recuperación.
• Atención a la diversidad: adaptaciones para alumnado con NEAE, docencia compartida con el profesorado de apoyo, apoyo al alumnado que está aprendiendo español, ampliación para altas capacidades, planes de refuerzo.
• Datos: resultados de la PAU y de las evaluaciones de diagnóstico, pruebas comunes de nivel, análisis por ítems, seguimiento de una promoción a lo largo del curso.
• Tecnología: Desmos, GeoGebra, Google Classroom o Moodle, y la plataforma de gestión académica de tu comunidad o tu centro (por ejemplo, Alexia, Clickedu o la de la consejería).
• Gestión del aula: rutinas y procedimientos, prácticas restaurativas, normas sobre el móvil y el ritmo de trabajo, un aula en la que el alumnado se atreva a equivocarse delante de los demás.
• Más allá del aula: jefatura de departamento, tutoría de profesorado nuevo, elaboración de programaciones, preparación de la Olimpiada Matemática o de un club, entrenamiento deportivo, programas de refuerzo, relación con las familias.

Cada año se contrata profesorado de Matemáticas nuevo y en muchos sitios falta, así que un currículum con poca experiencia no es un obstáculo insalvable. Lo que la dirección necesita es ver que ya te has puesto delante de un grupo de alumnos y que tu habilitación está en regla o en camino.

1. 1Pon arriba tu situación con fechas: máster terminado o en curso, inscripción en bolsas de interinos, oposiciones a las que te has presentado o que preparas.
2. 2Redacta el prácticum del máster como un empleo de verdad: centro, etapa, asignaturas, número de grupos y alumnos, y qué cambió mientras estuviste allí.
3. 3Cuenta todo lo cercano a la docencia que hayas hecho: clases particulares, academias, campamentos de verano, sustituciones, entrenamiento deportivo, dinamización de actividades extraescolares, formación de adultos en un empleo anterior.
4. 4Si cambias de profesión, conecta tu sector con las matemáticas: la ingeniería, las finanzas, el análisis de datos o el ejército te dan aplicaciones por las que el alumnado pregunta. Di qué llevarás a tus clases.
5. 5Nombra qué más puedes cubrir. La disposición a dar una segunda materia, entrenar a un equipo o llevar un club influye de verdad en la contratación en centros pequeños.
6. 6Añade una línea de portfolio si lo tienes: una unidad didáctica, el vídeo de una clase o un banco de tareas que puedas compartir si te lo piden.

• Una página para docentes noveles; dos cuando ya tienes varios años, cargos y una lista de asignaturas. En educación, dos páginas es normal y está aceptado.
• El máster y tu situación administrativa van primero, en la cabecera o justo debajo. Es lo primero que se comprueba.
• En España la foto es habitual pero opcional. No pongas fecha de nacimiento, estado civil ni DNI: el centro te pedirá la documentación cuando te contrate.
• En la enseñanza pública se entra por oposiciones y listas de interinos, con solicitudes en la sede electrónica de la consejería, no enviando el currículum. El currículum sirve sobre todo para colegios concertados y privados, academias y centros internacionales; ten también una versión en texto plano para pegar en formularios.
• En concertados y privados se suele valorar una carta de presentación. Úsala para explicar cómo trabajas en un aula con niveles mixtos y por qué ese centro.
• Repite los términos de la oferta: si pide Matemáticas II, preparación de la PAU, evaluación por competencias o una plataforma concreta, usa esas mismas palabras cuando sean ciertas.
• Si te presentas a un colegio británico o internacional en España, te pedirán un CV en inglés con la terminología de ese sistema (maths teacher, Key Stage, A levels o IB). Prepara una versión aparte en lugar de traducir esta.

En la docencia el calendario importa más que en otros sectores. Los concertados y privados cierran muchas contrataciones entre la primavera y el inicio de curso en septiembre, y las adjudicaciones de interinos suelen concentrarse en verano, así que tener este documento listo en invierno vale tanto como otra ronda de correcciones.