Lebenslauf für Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer: Beispiele und Anleitung

Ein einseitiger Lebenslauf einer Grundschullehrerin mit Lehramt aus Nordrhein-Westfalen, sechs Jahren im Schuldienst und heute Leitung des Jahrgangsteams. Name und Schulen sind erfunden. Die Lehramtsbefähigung steht in der Titelzeile, jede Stelle nennt Klassenstufe, Klassengröße und Lernstände, und die Kenntnisse nennen Lehrwerke, Diagnoseverfahren und Plattformen, die eine Schulleitung kennt.

Ihre Bewerbung prüft zuerst die Schulbehörde oder das Einstellungsportal des Landes auf Lehramt und Fächer, dann liest die Schulleitung oder eine Auswahlkommission, bei schulscharfen Ausschreibungen oft mit vielen Bewerbungen für eine Stelle. Gesucht werden vier Dinge.

• Passendes Lehramt. Das richtige Lehramt (an Grundschulen oder für die Primarstufe), die Fächer der Ausschreibung und das Land, in dem Sie Ihre Befähigung erworben haben. Wer aus einem anderen Bundesland kommt, sollte den Stand der Anerkennung oder Versetzung nennen.
• Klassenstufen und Ergebnisse. Welche Klassen, ob als Klassenlehrerin oder Fachlehrerin, Klassengrößen, der Anteil der Kinder mit Deutsch als Zweitsprache und mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf und was die Daten zeigen: VERA 3, Lesetests, Lernstandserhebungen, Kinder, die keine Zusatzförderung mehr brauchen. Schulleitungen arbeiten mit diesen Daten und wollen Lehrkräfte, die darüber sprechen können.
• Sicherheit mit Lehrwerken und Diagnostik. Wer die Lehrwerke und Verfahren der Schule nennt (Zahlenbuch, Silbenmethode, Stolperwörter-Lesetest, Hamburger Schreib-Probe, Antolin), ist schneller eingearbeitet. Kennen Sie die Werkzeuge aus der Ausschreibung, sagen Sie es.
• Eltern, Klassenführung und Team. Elternsprechtage, Kommunikationswege, Ihr Ansatz der Klassenführung (Klassenrat, Streitschlichtung, Regeln und Rituale), Mitarbeit im Jahrgangsteam und in Konferenzen sowie Zusatzaufgaben: Teamleitung, Ausbildungslehrkraft, AG, Schwimmunterricht.

“Ich prüfe die Lehrbefähigung und gehe dann direkt zu den Zahlen. Eine Lehrerin, die mir sagt, dass 71 % ihrer Kinder ihr Ziel beim Lernzuwachs erreicht haben und dass sie alle drei Wochen neu gruppiert, hat mir schon gezeigt, wie sie eine Datenkonferenz führt.”

In Deutschland gibt es keine bundesweite Lehrerlizenz; Lehrerbildung ist Ländersache. Die Lehramtsbefähigung für die Grundschule erwerben Sie mit einem Lehramtsstudium (je nach Land 1. Staatsexamen oder Master of Education) und dem Referendariat oder Vorbereitungsdienst mit 2. Staatsexamen. Bezeichnung, Fächer und Dauer des Vorbereitungsdienstes unterscheiden sich; in Berlin und Brandenburg reicht die Grundschule bis Klasse 6. Schreiben Sie die genaue Bezeichnung aus Ihrem Zeugnis, das Land und das Jahr. Mit abgeschlossenem 2. Staatsexamen müssen Sie die einzelnen Prüfungsteile nicht mehr aufzählen.

• Erforderlich: die Lehramtsbefähigung für die Grundschule, für die Einstellung ein erweitertes Führungszeugnis und der Nachweis über den Masernschutz; für die Verbeamtung zusätzlich eine amtsärztliche Untersuchung.
• Zusatzqualifikationen, die zu Gesprächen führen: Deutsch als Zweitsprache, Sonderpädagogik oder Inklusion, Englisch, Sport mit Nachweis der Rettungsfähigkeit für den Schwimmunterricht, Religion mit kirchlicher Unterrichtserlaubnis. Diese Bereiche sind an vielen Schulen schwer zu besetzen.
• Mit Jahr aufführen lohnt sich bei Fortbildungen: Leseförderung, LRS und Rechenschwäche, Classroom-Management, Medienkompetenz, Erste Hilfe und von der Schule geforderte Fortbildungen (etwa Kinderschutz), wenn die Ausschreibung sie nennt.
• Funktionen und Aufgaben: Ausbildungslehrkraft, Fachberatung, Fachleitung im Vorbereitungsdienst oder Konrektorat gehören, falls vorhanden, in die Titelzeile.
• Schreiben Sie nie „Lehrerin mit Lehramt“, wenn Sie als Vertretungslehrkraft ohne Lehramtsbefähigung arbeiten oder die Staatsprüfung noch aussteht. Schulbehörden prüfen die Zeugnisse vor der Einstellung.

Drei bis vier Zeilen: Lehramt mit Land und Fächern, Berufsjahre und Klassenstufen, Zusammensetzung der Klasse, ein oder zwei Zahlen zu Lernständen und ein Hinweis auf Elternarbeit oder Zusatzaufgaben. Beim Berufseinstieg und im Seiteneinstieg schreiben Sie ein Berufsziel, das den Stand Ihrer Ausbildung und Ihre Stärken nennt.

Die übliche Tätigkeitsbeschreibung lautet: Unterricht nach dem Lehrplan planen und halten, Lernstände erheben, die Klasse führen, mit Eltern sprechen, im Team arbeiten. Das tut jede Lehrkraft. Ein starker Stichpunkt ergänzt Klassenstufe, Zusammensetzung der Klasse, Lehrwerk oder Methode und was die Daten zeigen.

Wählen Sie 10 bis 14 Kenntnisse, die zur Ausschreibung und zu den Lehrwerken der Schule passen. Nennen Sie konkrete Lehrwerke, Verfahren und Plattformen statt allgemeiner Formeln; „Binnendifferenzierung“ sagt einer Schulleitung weniger als „Förderkleingruppen Lesen mit Lautlese-Tandems, Lernstand geprüft mit dem Stolperwörter-Lesetest“.

• Lesen und Schreiben: Leselehrgang (Fibel, Silbenmethode oder Anlauttabelle), Leseflüssigkeit und Lautleseverfahren, Lesestrategien, Schreibwerkstatt, Rechtschreibförderung (etwa FRESCH).
• Mathematik: Zahlenbuch, Flex und Flo oder das Lehrwerk der Schule; Rechenstrategien, Anschauungsmaterial, Rechenkonferenzen, Blitzrechnen.
• Diagnostik und Daten: VERA 3, Stolperwörter-Lesetest, ELFE II, Hamburger Schreib-Probe, Lernstandserhebungen Ihres Landes, Lernzielkontrollen; Auswertung im Team, Neueinteilung von Fördergruppen, Förderpläne.
• Inklusion und Sprache: Gemeinsames Lernen, Doppelbesetzung mit Sonderpädagogik, Nachteilsausgleich, DaZ (sprachsensibler Unterricht, Satzmuster, Bildkarten), Förderung leistungsstarker Kinder.
• Klassenführung: Klassenrat, Regeln und Rituale, Streitschlichtung, klare Übergänge für 25 und mehr Kinder, Programme zum sozialen Lernen.
• Elternarbeit: Schulmanager Online, Sdui oder IServ, Elternsprechtage, Elternabende, Kommunikation in einer weiteren Sprache, wo nötig.
• Digitale Medien: Lernplattform Ihres Landes, iPads oder Tablets, Anton, Antolin, interaktive Tafel, digitale Lernstandserhebungen.
• Persönliche Stärken, auf die Schulleitungen wirklich achten: Ruhe mit 26 Siebenjährigen, verlässliches Nachhalten mit Eltern, Offenheit für Rückmeldungen aus Unterrichtsbesuchen und Zuverlässigkeit im Team.

Niemand kommt ohne Erfahrung in den Schuldienst. Sie haben Praxissemester und Vorbereitungsdienst, oft auch Vertretungsunterricht, Schulbegleitung, Nachhilfe oder Arbeit in der Ganztagsbetreuung. Schulleitungen, die Berufseinsteigerinnen einstellen, wollen sehen, dass Sie über Monate eigenverantwortlich eine Klasse geführt haben, Lehrwerke kennen, Ihre Staatsprüfung im Plan liegt und Sie mit Eltern und Klassenführung schon Erfahrung haben.

1. 1Kopf: Name, Kontakt, Ort, dann der Stand Ihrer Ausbildung mit Lehramt, Land, Fächern und dem Termin der Staatsprüfung.
2. 2Berufsziel: zwei Zeilen mit der gewünschten Klassenstufe und Ihrem stärksten Beleg (Klasse im Vorbereitungsdienst, Jahre als Schulbegleitung, eine weitere Sprache, ein Fach).
3. 3Ausbildung zuerst: Studium, Fächer, Abschlussjahr und Note, wenn sie gut ist, dazu Schwerpunkte, wenn sie Methoden nennen (Leseförderung, Klassenführung, DaZ).
4. 4Vorbereitungsdienst wie eine Stelle: Schule, Klassenstufe, Klassengröße, Dauer, wie lange Sie eigenverantwortlich unterrichtet haben, Lehrwerke und ein Ergebnis (eine eigene Unterrichtsreihe, eine Fördergruppe mit Fortschritten, die Rückmeldung aus Unterrichtsbesuchen). Praxissemester je in einer Zeile.
5. 5Weitere Erfahrung mit Zahlen: Vertretungsstunden und Schulen, Schulbegleitung und betreute Kinder, Nachhilfestunden und Fortschritte, Gruppengrößen in Ganztag oder Ferienbetreuung. Dann Kenntnisse, Fortbildungen und Nachweise. Eine Seite.

• Länge: eine Seite beim Berufseinstieg und für die meisten Klassenlehrkräfte bis etwa 8 Jahre; zwei Seiten, sobald Sie Leitungsaufgaben, Konferenzarbeit, Fortbildungen oder mehrere Schulen zeigen. Mehr als zwei Seiten braucht keine Bewerbung für eine Klassenlehrerstelle.
• Reihenfolge: Kopf mit Lehramtszeile, Profil oder Berufsziel, Lehramt und Zusatzqualifikationen, Berufserfahrung, Ausbildung, Kenntnisse. Beim Berufseinstieg steht die Ausbildung vor der Berufserfahrung, und der Vorbereitungsdienst ist der erste Eintrag.
• Schlichtes einspaltiges Layout, eine Standardschrift, textbasiertes PDF. Ein Bewerbungsfoto ist in Deutschland üblich, aber freiwillig; Geburtsdatum und Familienstand ebenso. Viele Länder nutzen Einstellungsportale, zum Beispiel LEO und für Vertretungsstellen VERENA in Nordrhein-Westfalen; halten Sie Daten und Bezeichnungen im Portal und im Lebenslauf identisch.
• Schlüsselwörter aus der Ausschreibung übernehmen: Lehramt und Fächer, „Deutsch als Zweitsprache“, „Gemeinsames Lernen“ oder „Inklusion“, „Schuleingangsphase“, „Leseförderung“, „Diagnostik“, „Förderpläne“, „Klassenleitung“, „Jahrgangsteam“, „Ganztag“, die Lehrwerke und Verfahren der Schule mit Namen, „Elternarbeit“.
• Außerhalb Deutschlands: In Österreich heißt die Stelle Volksschullehrerin oder Volksschullehrer, verlangt wird das Lehramt Primarstufe; in der Schweiz Primarlehrperson mit einem von der EDK anerkannten Lehrdiplom. Verwenden Sie dort die örtlichen Bezeichnungen und lassen Sie Ihr deutsches Lehramt anerkennen.

Prüfen Sie die fertige Seite mit dem ATS-Check von cvplex und fügen Sie die Ausschreibung ein. Er zeigt eine fehlende Lehramtszeile, Fächer oder Zusatzqualifikationen aus der Ausschreibung, die Sie nicht genannt haben, und jeden Stichpunkt ohne Klassengröße oder Ergebnis.