Lebenslauf für Logopädinnen und Logopäden: Beispiele und Anleitung

Ein erfundener Lebenslauf einer Logopädin, die heute in einer Akutklinik mit Stroke Unit arbeitet, vorher in einer neurologischen Rehabilitationsklinik und im ersten Berufsjahr in einer Praxis mit Kinderschwerpunkt. Wenn Sie in einer ambulanten Praxis, in der Frühförderung oder mit Kindern arbeiten, behalten Sie den Aufbau und tauschen die Zahlen: Kinder in laufender Therapie, Therapieeinheiten pro Woche und erreichte Therapieziele ersetzen Kostformstufen und Auslastung.

Einstellungen in der Logopädie hängen an der Berufszulassung und am Pensum. Wer Ihren Lebenslauf liest, prüft, ob Sie Leistungen erbringen und abrechnen dürfen und ob Sie die Patientenzahl tragen, die Klinik oder Praxis verlangt.

• Erlaubnis und Abschluss. Die Erlaubnis nach dem Gesetz über den Beruf des Logopäden (LogopG) oder ein akademischer Abschluss in der Sprachtherapie, den die Krankenkassen für die Abrechnung anerkennen, dazu die Fortbildungen, die das Haus braucht.
• Umfeld und Patientengruppe. Akutklinik, Frührehabilitation, ambulante Praxis, Hausbesuche in Pflegeheimen, Frühförderung und Kindertherapie verlangen unterschiedliche Kenntnisse. Nennen Sie das Umfeld, die Bettenzahl oder die Größe der Praxis.
• Ihr Pensum. Patientinnen und Patienten pro Tag, Therapieeinheiten pro Woche, Auslastung, Befunde pro Monat. Daran rechnet die Leitung aus, ob Sie ihren Terminplan tragen.
• Schwer zu findende Kenntnisse. Instrumentelle Schluckdiagnostik (FEES), Patientinnen und Patienten mit Trachealkanüle oder Beatmung, Unterstützte Kommunikation, Fütter- und Esstherapie bei Kindern, Therapie in einer zweiten Sprache. Jede davon bringt Sie im Stapel nach oben.
• Dokumentation und Abrechnung, weil in der Praxis die Abrechnung mit den Krankenkassen und in der Klinik die Kodierung davon abhängt.

“Zuerst schaue ich auf die Zulassung, dann darauf, ob jemand instrumentelle Schluckdiagnostik gemacht hat. Eine Therapeutin, die ihre Schluckuntersuchungen selbst auswertet und Patienten mit Trachealkanüle übernehmen kann, ist die am schwersten zu besetzende Stelle in meiner Abteilung, und die meisten Lebensläufe verstecken das auf Seite zwei.”

Drei bis vier Zeilen: Erlaubnis, Berufsjahre, Umfeld, Pensum oder Auslastung und ein Ergebnis. Ein Berufsziel schreiben Sie nur beim Berufseinstieg oder beim Wechsel in ein neues Umfeld.

Jede Logopädin befundet, behandelt und dokumentiert. Den Unterschied machen die Patientengruppe, das Pensum und das, was sich für die Patientinnen und Patienten verändert hat. Behalten Sie die Aufgabe und ergänzen Sie alle drei.

Fassen Sie Ergebnisse zusammen und nennen Sie nie den Namen einer Patientin, eines Patienten oder eines Kindes. Prozentwerte, Anzahlen und Zeiträume genügen und wahren die Schweigepflicht.

Das sind zwei sehr verschiedene Arbeitsfelder mit derselben Berufszulassung. Wenn Sie sich in beiden bewerben, schreiben Sie zwei Fassungen des Lebenslaufs statt einer, die nur halb passt.

Wenn Sie aus der Kinderpraxis in eine Klinik wechseln, schreiben Sie jede Stunde mit Erwachsenen und neurologischen Patientinnen und Patienten auf die Seite, auch die praktischen Einsätze der Ausbildung, und sagen Sie offen, was Sie noch nicht gemacht haben. Eine Leitung arbeitet eine gute Therapeutin gern in eine neue Patientengruppe ein; eine Überraschung in der ersten Woche verzeiht sie nicht.

Nennen Sie Störungsbilder, Tests und Therapiemethoden. Eine Liste von Eigenschaften sagt der Leitung nicht, welche Patientinnen und Patienten sie Ihnen anvertrauen kann.

• Dysphagie: klinische Schluckuntersuchung, Mitwirkung an FEES oder Videofluoroskopie, Kostformempfehlungen nach IDDSI, kompensatorische Strategien, FOTT, neuromuskuläre Elektrostimulation
• Neurologie bei Erwachsenen: Aphasie, Sprechapraxie, Dysarthrie, Kommunikationsstörungen nach rechtshemisphärischer Schädigung, Schädel-Hirn-Trauma, kognitive Kommunikationsstörungen
• Stimme: LSVT LOUD, Stimmhygiene, funktionelle und organische Stimmstörungen, Näseln (Rhinophonie), Trachealkanülen und Sprechventile
• Kinder: Aussprache und Phonologie, kindliche Sprechapraxie, Sprachentwicklungsstörungen (Wortschatz, Grammatik, Sprachverständnis), Stottern und Poltern, soziale Kommunikation, Fütter- und Esstherapie
• Unterstützte Kommunikation: Diagnostik, Erprobung von Kommunikationshilfen, Antrag auf Kostenübernahme bei der Krankenkasse, Anleitung von Familien und Fachkräften

• Tests, die Sie wirklich durchführen, mit Namen: AAT, BoDyS, SETK 3-5, SET 5-10, PLAKSS-II, TROG-D, dazu Screenings für Dysphagie
• Dokumentation: Prüfung der Heilmittelverordnung, Therapieberichte, Dokumentation für die Kodierung in der Klinik, Therapieplanung, Umgang mit Rückfragen der Krankenkassen
• Software: ORBIS, i.s.h.med oder ein anderes Krankenhausinformationssystem, THEORG oder eine vergleichbare Praxissoftware
• Anleitung von Schülerinnen und Schülern der Logopädieschule, Studierenden im Praktikum und neuen Kolleginnen und Kollegen
• Therapie in einer zweiten Sprache und Arbeit mit Dolmetscherinnen und Dolmetschern, wenn das auf Sie zutrifft

Eine Stärke, die Sie besser belegen als behaupten: einer Familie, die ihre Mutter wieder normal essen sehen möchte, ein Aspirationsrisiko zu erklären. Ein Stichpunkt zur Schulung von Pflege oder Angehörigen mit einer konkreten Zahl zeigt genau das.

Beim Berufseinstieg zählen praktische Einsätze, Breite und Ehrlichkeit. Die Leitung weiß, dass Sie neu sind; sie will sehen, dass Ihre Einsätze Sie auf ihre Patientengruppe vorbereitet haben und dass Ihre Unterlagen vollständig sind.

1. 1Schreiben Sie das Datum der staatlichen Prüfung und „Erlaubnis nach LogopG beantragt“ mit dem erwarteten Datum, bis die Urkunde vorliegt. Nach einem Studium der Sprachtherapie nennen Sie den Abschluss und klären vorher, ob er für die Abrechnung mit den Krankenkassen anerkannt ist.
2. 2Führen Sie die praktischen Einsätze im Abschnitt Berufserfahrung auf, mit Umfeld, Patientengruppe, Pensum und Stunden, nicht als Liste unter der Ausbildung.
3. 3Zählen Sie, was Sie in jedem Einsatz getan haben: Befunde, Therapieeinheiten, durchgeführte Tests, geschriebene Berichte, Elterngespräche.
4. 4Trennen Sie die Tests und Methoden, die Sie selbstständig eingesetzt haben, von denen unter Anleitung. Leitungen schätzen diese Unterscheidung.
5. 5Nennen Sie Ihre Abschlussarbeit, wenn sie zur Stelle passt, dazu Erste Hilfe und Fortbildungen, die Sie schon begonnen haben, etwa FOTT oder Unterstützte Kommunikation.
6. 6Sagen Sie, welches Umfeld Sie suchen und mit welchen Patientengruppen Sie echte Stunden haben. Wer ein Umfeld nennt, wird schneller passend eingesetzt als jemand, der für alles offen ist.

Schreiben Sie diese Angaben genau. Arbeitgeber lassen sich die Urkunde über die Erlaubnis und jeden Fortbildungsnachweis vorlegen, bevor sie einen Vertrag schicken.

• Logopäde/Logopädin ist in Deutschland eine geschützte Berufsbezeichnung. Der klassische Weg ist eine dreijährige Ausbildung an einer Berufsfachschule für Logopädie mit staatlicher Prüfung; an einigen Hochschulen gibt es auch primärqualifizierende Bachelorstudiengänge. Danach erteilt die zuständige Landesbehörde die Erlaubnis nach dem LogopG.
• Akademische Sprachtherapeutinnen und -therapeuten (etwa aus der Klinischen Linguistik, Patholinguistik oder Sprachheilpädagogik) können ebenfalls mit den Krankenkassen abrechnen, wenn ihr Abschluss dafür anerkannt ist. Nennen Sie Studiengang und Hochschule genau.
• Krankenhäuser, Reha-Kliniken, Praxen und Einrichtungen für Kinder verlangen den Nachweis des Masernschutzes nach § 20 IfSG, für die Arbeit mit Kindern oft ein erweitertes Führungszeugnis und für Hausbesuche einen Führerschein der Klasse B.
• Fortbildungen, die sich im Lebenslauf lohnen: FEES für Therapeutinnen und Therapeuten, FOTT, Trachealkanülenmanagement, VitalStim, LSVT LOUD, P.O.P.T., Heidelberger Elterntraining, Unterstützte Kommunikation, Stottertherapie (etwa KIDS oder nach Van Riper).
• Erste Hilfe und Reanimationstraining, in vielen Kliniken jährlich verlangt.
• Wer die fachliche Leitung einer zugelassenen Praxis übernimmt, muss gegenüber den Krankenkassen regelmäßig Fortbildungen nachweisen. Wenn Sie Leitungsaufgaben anstreben, nennen Sie Ihre Fortbildungspunkte im laufenden Zeitraum.
• Abschluss aus dem Ausland: Die zuständige Landesbehörde prüft die Gleichwertigkeit; je nach Ergebnis folgen ein Anpassungslehrgang oder eine Kenntnisprüfung. Weil die Sprache Ihr Arbeitsmittel ist, werden sehr gute Deutschkenntnisse verlangt, oft auf C1-Niveau.
• Österreich und die Schweiz regeln den Beruf anders, dort führt der Weg meist über ein Studium. Wenn Sie dort arbeiten wollen, klären Sie die Anerkennung mit der zuständigen Stelle, bevor Sie sich bewerben.

• Zwei Seiten sind für erfahrene Logopädinnen und Logopäden üblich und in Deutschland akzeptiert. Eine Seite beim Berufseinstieg.
• Reihenfolge: Name mit Berufsbezeichnung und Erlaubnis, Profil, Erlaubnis und Fortbildungen, Berufserfahrung, Kenntnisse, Ausbildung. Die Zulassung steht oben, weil sie der erste Filter ist.
• Geben Sie jedem Arbeitgeber eine Größenangabe: Bettenzahl, Zahl der Therapeutinnen und Therapeuten in der Praxis, Zahl der Kitas oder Einrichtungen.
• PDF, wenn das Bewerbungsportal nichts anderes verlangt. Ein Bewerbungsfoto ist in Deutschland üblich, aber freiwillig; Geburtsdatum und Familienstand ebenso. Ein kurzes Anschreiben wird meist erwartet.
• Einspaltiges Layout und schlichte Überschriften. Klinikverbünde und große Praxen nutzen Bewerbermanagementsysteme, die den Text automatisch auslesen.

Übernehmen Sie die genauen Begriffe aus der Anzeige in Ihre Stichpunkte:

• Berufsbezeichnungen: Logopäde/Logopädin, Sprachtherapeut/in, akademische/r Sprachtherapeut/in, Klinische/r Linguist/in, Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/in.
• Klinik: Dysphagie, FEES, Trachealkanüle, Beatmung, Aphasie, Dysarthrie, Stroke Unit, Frührehabilitation, Kostform.
• Praxis und Kinder: Sprachentwicklungsstörung, Aussprache, Stottern, Heilmittelverordnung, Hausbesuche, Therapie in der Kita, Elternberatung.
• Qualifikationen: Erlaubnis nach LogopG, staatliche Prüfung, B.Sc. Logopädie, FEES, FOTT, VitalStim, LSVT LOUD.
• Software: ORBIS, i.s.h.med, THEORG und das System, das die Anzeige nennt.